2011年國(guó)家質(zhì)檢總局就聯(lián)合教育部發(fā)布了《關(guān)于建立中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展質(zhì)量教育活動(dòng)的通知》，作為今年的質(zhì)量月活動(dòng)中重要的一項(xiàng)工作，國(guó)家質(zhì)檢總局及教育部加大聯(lián)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地工作的開(kāi)展力度。

　　作為曾獲得“國(guó)家質(zhì)檢總局科技工作先進(jìn)集體”的寧波局技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室，一直堅(jiān)持“科技興檢”和“人才強(qiáng)檢”戰(zhàn)略，擁有門(mén)類(lèi)齊全、管理科學(xué)、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)體系，帶動(dòng)了浙江省和寧波市相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)升級(jí)和出口。此次創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地的現(xiàn)場(chǎng)成功驗(yàn)收體現(xiàn)了國(guó)家質(zhì)檢總局和教育部對(duì)該局技術(shù)中心工作的充分肯定以及發(fā)展的高度認(rèn)可。

　　“我看到了線蟲(chóng)”

　　在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日參觀標(biāo)本室的孩子情不自禁地喊，臉上露出興奮之情。臨走前，不少孩子戀戀不舍：“我還能再來(lái)這里參觀嗎?”

　　履行社會(huì)責(zé)任是寧波局技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容，在歷年的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日和消費(fèi)者日等活動(dòng)中，該局實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員都積極請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，宣傳科普質(zhì)量安全等知識(shí)，得到了許多好評(píng)。然而以創(chuàng)建基地為契機(jī)，廣泛深入開(kāi)展質(zhì)量宣傳教育，將“質(zhì)量教育從娃娃抓起”真正付諸實(shí)踐之舉卻是由孩子們的一句話引發(fā)的。

　　2012年6月的一天，寧波局技術(shù)中心的五大實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中心之一的生物安全檢測(cè)分中心格外熱鬧，一群特殊的小客人——奉化班溪小學(xué)的20名學(xué)生，圍著標(biāo)本室里來(lái)自世界各地的昆蟲(chóng)、真菌、線蟲(chóng)、雜草、小動(dòng)物等標(biāo)本，驚奇地不停發(fā)出提問(wèn)，認(rèn)真做著筆記。顯微鏡前，孩子們臉上更是露出興奮之情，不時(shí)聽(tīng)到情不自禁的喊聲：“我看到了線蟲(chóng)!這么多!還在動(dòng)!”這群孩子在參觀之后還圍繞著技術(shù)人員不停地問(wèn)問(wèn)題，這是一批寧波局法制處幫困助學(xué)的學(xué)生，很多學(xué)生家庭困難，求知欲強(qiáng)卻很少有機(jī)會(huì)出來(lái)看外面的世界，這也是寧波局技術(shù)中心第一次接待寧波城區(qū)以外的學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，短暫的一次參觀豐富了他們的文化生活，其中有不少孩子臨走前還戀戀不舍：“我下次還能再來(lái)這里參觀嗎?”

　　望著孩子們對(duì)課本外科學(xué)知識(shí)、質(zhì)量安全知識(shí)的渴求學(xué)習(xí)、了解的眼光，寧波局技術(shù)中心的同志們的心靈受到很大的震動(dòng)，大家都在思考：我們積累的豐富科學(xué)資源，是孩子們無(wú)法在課堂上學(xué)到、看到和觸摸到的，如何更好地發(fā)揮作用，讓更多的孩子走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，從小樹(shù)立良好的質(zhì)量安全意識(shí)并為今后開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?

　　“我們有許多高學(xué)歷的科研人才和工作人員有心為青少年科普出力，希望基地的創(chuàng)建能在孩子和技術(shù)人員之間牽線搭橋，讓專(zhuān)家真正走到孩子中間去?！睂幉ň志珠L(zhǎng)趙振拴表示，建設(shè)全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地不僅通過(guò)參觀為孩子們普及科學(xué)知識(shí)，更計(jì)劃將基地的質(zhì)量安全理念帶給更多的孩子。

　　“比高考還緊張”

　　寧波局反復(fù)模擬參觀路線，編排修改每一逗留地的解說(shuō)詞，并將每一逗留時(shí)間精確到分鐘，以力求孩子們收益多又不覺(jué)得累。講解老師小崔說(shuō)，準(zhǔn)備的日子是辛苦的，但也是幸福的。

　　“針對(duì)各學(xué)習(xí)階段及學(xué)生的認(rèn)知能力設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育內(nèi)容?！薄皯?yīng)配備一定數(shù)量的講解人員?！薄叭杲哟鞌?shù)不少于36天。”《全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)管理規(guī)范》中如此詳細(xì)的條款為全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)提供了規(guī)范依據(jù)，為滿足這些教學(xué)需求，《規(guī)范》還對(duì)基地的建設(shè)與管理提出了多項(xiàng)基本要求。

　　雖然寧波局技術(shù)中心每年都要組織幾次中小學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，積累了豐富的接待經(jīng)驗(yàn)，但與全國(guó)中小學(xué)質(zhì)量教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)范一一對(duì)照，還有很多細(xì)節(jié)需要完善。而確定的申報(bào)工作必須在8月10日前完成，時(shí)間緊，任務(wù)重，目標(biāo)確定后，寧波檢驗(yàn)檢疫人立即行動(dòng)起來(lái)。

　　為扎實(shí)建設(shè)好中小學(xué)質(zhì)量教育基地，寧波局制定了科學(xué)的工作計(jì)劃和活動(dòng)方案。成立局領(lǐng)導(dǎo)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，并細(xì)化制定各工作小組職責(zé)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在安排參觀路線方面反復(fù)模擬參觀路線，編排修改每一逗留地的解說(shuō)詞，并將每一逗留時(shí)間精確到分鐘，以力求孩子們收益多又不覺(jué)得累。在課件方面，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生物安全特色，增添漫畫(huà)元素，將質(zhì)量安全知識(shí)制作成圖文并茂的小課件，并按照受教對(duì)象年齡層次不同形成3個(gè)內(nèi)容深淺不一的版本，形成豐富的課件庫(kù)。同時(shí)還針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)互動(dòng)內(nèi)容，以提高孩子們的興趣，設(shè)計(jì)制作玻片、顯微鏡下觀察線蟲(chóng)、制作蝴蝶、樹(shù)葉標(biāo)本、觀察DNA序列等動(dòng)手體驗(yàn)項(xiàng)目，寓教于樂(lè)。當(dāng)然其中準(zhǔn)備措施做得最多的還是細(xì)化安全措施，中小學(xué)生的安全是基地活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，雖然生物分中心沒(méi)有酸、堿等有害化學(xué)試劑，但為確保萬(wàn)無(wú)一失，生物分中心還是認(rèn)真制定了安全須知、應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行人員培訓(xùn)。

　　在內(nèi)部一切都準(zhǔn)備得萬(wàn)事俱備后，寧波局積極借鑒已經(jīng)成熟的基地經(jīng)驗(yàn)。在今年8月，兩名基地建設(shè)負(fù)責(zé)人員頂著強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海葵”過(guò)后的余威，飛赴北京現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備的日子是辛苦的，就如講解老師小崔說(shuō)：“夢(mèng)里都是基地，比高考還緊張。”準(zhǔn)備的日子也是幸福的，工作人員都期待著基地活動(dòng)成為孩子們美好的人生經(jīng)歷，成為質(zhì)量教育的啟蒙，讓他們通過(guò)親眼所見(jiàn)和親身感受深刻了解產(chǎn)品質(zhì)量的意義和重要性，從小樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“我們的基地起航了”

　　寧波局技術(shù)中心負(fù)責(zé)人表示，今后將以質(zhì)量安全為切入點(diǎn)，采取實(shí)地參觀、實(shí)踐操作等喜聞樂(lè)見(jiàn)的質(zhì)量教育方式，讓更多的孩子能夠享受到科學(xué)之美和質(zhì)量之美。

　　“這種常在馬路邊看到的漂亮花叫什么名字?”省教育廳李斌處長(zhǎng)仔細(xì)問(wèn)著。旁邊的寧波局技術(shù)中心工作人員小崔回答：“這叫加拿大一枝黃花，原來(lái)生長(zhǎng)在北美。1935年作為觀賞植物引入中國(guó)，結(jié)果繁殖能力太強(qiáng)，其生長(zhǎng)的地方寸草不生，成了一種有害的外來(lái)雜草?！?/FONT>