“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？” 對于著名的“錢學(xué)森之問”，中共十八大報(bào)告中提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”。但是綜合改革怎么改，怎么培養(yǎng)杰出人才，沒有一條現(xiàn)成的路子。

　　十八大代表、華南理工大學(xué)校長王迎軍昨日接受新快報(bào)采訪，她結(jié)合華工大自身的建設(shè)，描繪了一幅具有廣東特色的高校改革藍(lán)圖。她認(rèn)為，“要辦好社會主義中國特色的大學(xué)，要求高校校長一定要是個(gè)講政治的教育家和懂教育的政治家。”

    【談綜合改革】

　　需從國家層面上科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃

　　要辦好社會主義中國特色的大學(xué)，要求高校校長一定要是個(gè)講政治的教育家和懂教育的政治家。

　　新快報(bào)：總書記在報(bào)告中提及“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，您怎么理解？

　　王迎軍：總書記特別提到“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，我認(rèn)為非常正確、非常英明。但綜合改革不是一個(gè)學(xué)校就能夠完全做到的，也不是一個(gè)教育系統(tǒng)就能夠做到的。它需要國家層面上有一個(gè)整體的科學(xué)規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)。

　　高校是教育綜合改革的主體。作為高校的校長，我也體會到，不改革，下一步發(fā)展就很困難。因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢、社會發(fā)展格局都發(fā)生了變化，不改革就會跟不上社會的發(fā)展，自身的發(fā)展就會受到制約。所以，一定要改革，沒有別的路能走。

　　新快報(bào)：您在上任時(shí)，也曾說要創(chuàng)新華工大的機(jī)制體制，提高學(xué)校管理水平。目前這一計(jì)劃進(jìn)展如何？

　　王迎軍：其實(shí)改革一直沒有停止過。華南理工60年的歷史，就是不斷改革、不斷創(chuàng)新的歷史。

　　在我上任后這近一年里，我們一直在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)的改革，例如教學(xué)方法、辦學(xué)模式、人才制度、學(xué)生培養(yǎng)方式等等，也都看到了效果，反映出良好的發(fā)展趨勢。

　　比如說，國際上的影響力提升了。2012年，上海交大公布的世界500強(qiáng)高校學(xué)術(shù)排名，華工大就榜上有名，而且工科還進(jìn)入了前200名。又比如在最能反映大學(xué)學(xué)術(shù)水平的美國ESI數(shù)據(jù)排名，華工大的材料科學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)，這些學(xué)科都進(jìn)入了。這些成績的取得與綜合改革密不可分。

　　新快報(bào)：您剛才提及一些改革中的進(jìn)展與成就，有遇到什么困難？有什么是需要迫切解決的？

　　王迎軍：從國家層面來講，最需要的是國家要有一個(gè)整體策劃；而對于學(xué)校而言，最重要的就是高校的機(jī)制體制改革，這就包括了我剛才所說的辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式等等。多樣的辦學(xué)體制，要適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。

　　綜合改革說起來簡單，但做起來其實(shí)是一個(gè)很大的工程。因?yàn)檗k學(xué)與辦企業(yè)不一樣，辦企業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)品不對可以馬上調(diào)整，但辦學(xué)既要大膽、創(chuàng)新，又要遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律。　新快報(bào)：您曾說，在現(xiàn)在大學(xué)體制下，校長必須是“講政治的教育家和懂教育的政治家”，否則大學(xué)辦不了。如何理解這句話？

　　王迎軍：講政治首先是要堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，尤其是現(xiàn)代大學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系得更加緊密。我們與英國的牛津、劍橋大學(xué)交流時(shí)，他們也談到，我們不能關(guān)起門來教學(xué)。如果不關(guān)心國家的發(fā)展，不知道國家的發(fā)展大計(jì)，關(guān)起門來辦學(xué)是沒辦法辦得好的。

　　上世紀(jì)90年代起，華工大與地方政府和企業(yè)探索聯(lián)合辦學(xué)的模式。例如與廣東省交通廳合作，共建交通學(xué)院，充分利用各自的優(yōu)勢，培養(yǎng)出不少交通學(xué)領(lǐng)域的人才。

　　這是一個(gè)雙贏、共贏的事情。但做這樣一件事，如果學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不懂政治，不懂國家發(fā)展，能做到嗎？所以，要辦好社會主義中國特色的大學(xué)，要求高校校長一定要是個(gè)講政治的教育家和懂教育的政治家。

　　【談高考招生】

　　自主招生用來選人才，不是拿來拉關(guān)系

　　自主招生這個(gè)政策非常好，我們不想通過這個(gè)政策來拉關(guān)系，而是希望通過這個(gè)政策來選拔優(yōu)秀人才。

　　新快報(bào)：廣東異地高考方案預(yù)計(jì)今年底出臺。作為高校校長，您對異地高考方案如何評價(jià)？

　　王迎軍：這是件好事?，F(xiàn)在越來越多的人不在原籍工作，讓他們的孩子回到戶籍地去高考，對他們的水平發(fā)揮也會造成影響。但現(xiàn)在也有不少人專門是為了高考而到一個(gè)城市去的，因?yàn)楦鞯劁浫〉姆謹(jǐn)?shù)還不一樣。這就需要國家有一個(gè)全國的統(tǒng)籌，有個(gè)具體的安排，去推動這件事。

　　新快報(bào)：華工大具有自主招生資格。在自主招生中，學(xué)校是否會比較傾向“偏才”、“怪才”？如何與報(bào)告中提出的“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”相融合？

　　王迎軍：我不認(rèn)為自主招生招的就是“偏才”、“怪才”，但肯定是為那些具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提供了一個(gè)好的路子。即使是自主招生，他還是要參加高考，一樣要筆試和面試，只是錄取分?jǐn)?shù)線低了20分。

　　國家需要的是各個(gè)類型的人才，所以每個(gè)學(xué)校都有自己學(xué)校的人才培養(yǎng)定位。華工大的定位就是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。

　　新快報(bào)：目前有媒體報(bào)道，有些大學(xué)的自主招生變成了“拼爹比權(quán)”找關(guān)系，您有什么看法？

　　王迎軍：這肯定不是普遍現(xiàn)象，一般的學(xué)校都不會這么做。自主招生這個(gè)政策非常好，我們不想通過這個(gè)政策來拉關(guān)系，而是希望通過這個(gè)政策來選拔優(yōu)秀人才。否則，作為校長的，良心上如何說得過去？

　　【談人才培養(yǎng)】

　　科研最怕沒創(chuàng)新，90后創(chuàng)新精神很突出

　　本科生進(jìn)來(搞科研)是有好處的。他們的思維不受限制，天馬行空什么都敢想，有些是我們一些科研人員不敢想的。

　　新快報(bào)：報(bào)告中提及“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”，但目前國內(nèi)的大學(xué)生常被詬病為“千人一面”，像生產(chǎn)線上出來的“芭比娃娃”。該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？

　　王迎軍：要有人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路。傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”不是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方法，需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色分類指導(dǎo)，個(gè)性化培養(yǎng)。而且拔尖創(chuàng)新型人才不能單純在課堂上甚至校園內(nèi)產(chǎn)生。早在幾年前，華南理工大學(xué)就提出“要把實(shí)驗(yàn)室建到社會上，把課堂開到國際上去”。華工學(xué)生的課堂不是只設(shè)在教學(xué)樓里面，而是在社會上、在企業(yè)里、在科研機(jī)構(gòu)里，甚至在國際化的大環(huán)境中。

　　新快報(bào)：那華工大在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有哪些新進(jìn)展？

　　王迎軍：“華南理工大學(xué)—深圳華大基因研究院”基因組科學(xué)創(chuàng)新班，三年來已有25人次在《Science》、《Nature》這些世界頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了17篇署名論文?！∵@是很多學(xué)校，包括我校的一些老師都做不到的，但我們的本科生做到了?！禢ature》還專門發(fā)表了一篇評論說，“中國在進(jìn)行一場靜悄悄的革命”，“這是本科培養(yǎng)的奇跡”。我不認(rèn)為這都是因?yàn)閷W(xué)生的水平有多高，或者說老師的水平有多高，更主要是得益于辦學(xué)模式的創(chuàng)新。與企業(yè)一起辦學(xué)、與科研機(jī)構(gòu)一起辦學(xué)。目前華工就有336個(gè)學(xué)生校外創(chuàng)新基地和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生有機(jī)會到校外去參加各種實(shí)踐。我們培養(yǎng)的不僅是工程師，還是科學(xué)家。

　　新快報(bào)：平時(shí)大家說的做研究，主體是放在研究生及博士生那塊。華工大為何從本科就開始了？

　　王迎軍：我認(rèn)為，本科教育是一所大學(xué)的立校之本。如果你連本科生都培養(yǎng)不好，就不能說是一所好大學(xué)。學(xué)校每年撥款500萬元用于學(xué)生的課外科研實(shí)踐，他們從第一學(xué)年開始就可以去了解這個(gè)學(xué)科有哪些國家重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)，有什么大師，有什么國家重點(diǎn)項(xiàng)目。對哪個(gè)感興趣，可以申請課外科研實(shí)踐的項(xiàng)目，雖然錢不一定很多，但可以幫助他們加入大師和研究人員承擔(dān)的各類國家重大項(xiàng)目的研究工作。這樣，最后可能不會在該項(xiàng)目中做出很大的貢獻(xiàn)，但他們得到了鍛煉，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　一開始，有些老師還擔(dān)心，懷疑本科生到底行不行，但后來證明，本科生進(jìn)來是有好處的。因?yàn)樗麄兊乃季S不受限制，天馬行空，什么都敢想，有些是我們一些科研人員不敢想的。因?yàn)檠芯咳藛T長期研究下來，已有了一個(gè)框框，一種固有的思維。其實(shí)科學(xué)研究最可怕的不是這個(gè)研究到底有多難，而是怕沒有了創(chuàng)新精神。我覺得，現(xiàn)在的90后本科生，創(chuàng)新精神就很突出。

　　妙語

　　本科生的思維不受限制，天馬行空，什么都敢想，有些是我們一些科研人員不敢想的。因?yàn)檠芯咳藛T長期研究下來，已有了一個(gè)框框，一種固有的思維。

　　———王迎軍