2012年9月，武漢市為進一步推動東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化體制機制創(chuàng)新，激發(fā)各類主體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，加快科技成果轉(zhuǎn)化，提出了若干意見，被武漢市市長唐良智形象地稱為“黃金十條”。

　　作為全國第二個獲批的自主創(chuàng)新示范區(qū)，武漢市東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)保持著每年30%的總收入增速，2012年收入突破5000億元。示范區(qū)中的眾多高校成為該園區(qū)重要的創(chuàng)新源泉。

　　“黃金十條”出臺后，武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、中南民族大學等院校結(jié)合自身特色，先后提出了具體措施，充分調(diào)動科研人員科技成果轉(zhuǎn)化積極性。包括鼓勵和支持教師在滿足學校條件的基礎(chǔ)上兼職或離崗創(chuàng)業(yè)，大力幫扶在校大學生自主創(chuàng)業(yè)，將科研成果轉(zhuǎn)化作為教師評聘及考核的重要指標之一，調(diào)整科研人員知識產(chǎn)權(quán)收益等。部分高校對科技成果發(fā)明人的獎勵和技術(shù)股份收益權(quán)達到70%以上。

　　華中科技大學校長李培根認為，學校有組織的科技成果轉(zhuǎn)化是學?？萍紕?chuàng)新的重要組成部分。而提出“依托行業(yè)背景和學科優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟”的武漢理工大學，以武漢交通研究院和材料研究院等機構(gòu)為平臺，積極推動學?？萍汲晒D(zhuǎn)化。

　　“‘黃金十條’政策在高校中具體落實的目的在于解決科研人員創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力問題，解決科研與生產(chǎn)脫節(jié)的問題。”在談到“黃金十條”的政策時，武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會副主任夏亞民介紹說，根據(jù)以往園區(qū)企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗來看，科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)的風險很大，需要更多的政策和資金等方面的支持。