安全知識(shí)缺乏 管理面臨挑戰(zhàn)

　　陳文是北京某科研院所化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的博士后研究人員。近日，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人連續(xù)兩次召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，讓她前所未有地對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題提高了警惕。

　　近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室引發(fā)的火災(zāi)、爆炸及中毒事故一直吸引著公眾的注意。2008年，云南省微生物研究所天然產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸;2011年，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸，一女生手部嚴(yán)重受傷;2012年2月，南京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生甲醛泄漏，近200人被緊急疏散。

　　陳文告訴記者，實(shí)驗(yàn)事故離這些專業(yè)領(lǐng)域里的每一名師生都不遙遠(yuǎn)。幾年前，一名上海的博士生做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)戴防護(hù)眼鏡，結(jié)果過(guò)氧乙酸濺到眼睛里，致使雙眼受傷;還有實(shí)驗(yàn)人員將乙醚提取物置于冰箱中過(guò)夜，第二天打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)發(fā)生爆炸?！案鱾€(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)都存在發(fā)生事故的可能?！标愇恼f(shuō)。

　　按照《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》的定義，危險(xiǎn)化學(xué)品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對(duì)人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品。

　　北京大學(xué)化學(xué)院教師楊玲主講化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)課程多年，她說(shuō)：“目前國(guó)內(nèi)高校與科研院所實(shí)驗(yàn)室常用的危險(xiǎn)化學(xué)品有幾千種，若有不慎，甚至?xí)l(fā)連鎖事故，十分危險(xiǎn)?！?/P>

　　記者在采訪中了解到，我國(guó)僅設(shè)立化學(xué)化工專業(yè)的高校就有100多所，化學(xué)、化工、生物、環(huán)境科學(xué)以及一些前沿交叉學(xué)科都有大量使用危險(xiǎn)化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室人員集中且流動(dòng)性大，安全管理面臨巨大挑戰(zhàn)。

　　相關(guān)規(guī)定早有 落實(shí)情況堪憂

　　教育部在近日發(fā)出的通知中強(qiáng)調(diào)，要對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用情況和存量情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，使各類危險(xiǎn)化學(xué)品在整個(gè)使用周期中處于受控狀態(tài)，建立從申購(gòu)、領(lǐng)用到使用、回收、銷毀全過(guò)程的記錄和控制制度;做到“四無(wú)一?！薄獰o(wú)被盜、無(wú)事故、無(wú)丟失、無(wú)違章、保安全;嚴(yán)格遵守“五雙制度”——雙人領(lǐng)取、雙人保管、雙人使用、雙本賬、雙把鎖制度。

　　其實(shí)，國(guó)務(wù)院2002年1月頒布的《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》，就對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、經(jīng)營(yíng)和運(yùn)輸?shù)陌踩芾碜龀隽嗣鞔_規(guī)定。根據(jù)此條例，一些地方還出臺(tái)了化學(xué)危險(xiǎn)物品管理的具體辦法，各高校也據(jù)此制定了危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理辦法。

　　然而，據(jù)記者了解，現(xiàn)實(shí)中這些規(guī)定的落實(shí)情況并不樂(lè)觀。在某“211”高校化工學(xué)院任教的王明舉例說(shuō)，雖然學(xué)校明文規(guī)定進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要穿實(shí)驗(yàn)服、不能穿露腳趾的鞋子，但夏天仍有學(xué)生穿著半袖衣服進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

　　陳文表示，按規(guī)定，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的領(lǐng)、用、剩、廢、耗的數(shù)量必須詳細(xì)記錄，剩余危險(xiǎn)化學(xué)品必須立即放回學(xué)校危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)。但是實(shí)際操作中，很多藥品被制成試劑，供多次實(shí)驗(yàn)使用，每次實(shí)驗(yàn)后，往往會(huì)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上供下次繼續(xù)使用，攜帶藥品外出的情況并非不可能發(fā)生。

　　王明說(shuō)，尤其是碩士、博士階段的學(xué)生，往往要獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)室即使有雙人領(lǐng)取、雙人使用的規(guī)定，也沒(méi)有形成嚴(yán)格、周密的安全氛圍，監(jiān)管并不嚴(yán)格。

　　一位不愿透露姓名的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校往往只有在出了安全事故后，才能真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性。一般情況下，學(xué)校往往更加關(guān)注科研成果的取得，而不是日常的實(shí)驗(yàn)室安全。

　　強(qiáng)化安全教育 完善監(jiān)管體系

　　“如果不建立安全第一的意識(shí)，安全管理工作難以推進(jìn)?！睋P(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副院長(zhǎng)薛懷國(guó)說(shuō)，在美國(guó)高校，科研人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，要進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全教育，只有通過(guò)嚴(yán)格的考核，才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。對(duì)安全的高度重視，已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。

　　楊玲說(shuō)，很多高校師生對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全知識(shí)缺乏全面了解，相關(guān)的培訓(xùn)也較少。因此，需要組建專業(yè)的師資隊(duì)伍強(qiáng)化培訓(xùn);在課時(shí)及課程安排上，也需要獲取更高層面的政策支持。

　　據(jù)記者了解，對(duì)于許多高校來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)成體系的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程難度很大，實(shí)驗(yàn)室安全教育大多流于表面。

　　薛懷國(guó)認(rèn)為，建立科學(xué)的考核體系十分必要，要對(duì)管理與使用危險(xiǎn)化學(xué)品的不規(guī)范行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，不能不了了之，這樣才能讓安全意識(shí)更加深入人心。

　　王明告訴記者，新加坡等國(guó)家的高校非常重視實(shí)驗(yàn)室事故的通報(bào)，信息非常透明。一般情況下，發(fā)生實(shí)驗(yàn)室事故后，會(huì)立即組成調(diào)查小組。事故分析報(bào)告也會(huì)通告所有相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室科研人員，以避免再次發(fā)生類似事故。

　　在楊玲看來(lái)，監(jiān)管體系的完善是相關(guān)規(guī)定落實(shí)到位的關(guān)鍵。美國(guó)高校均設(shè)有負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作的專職部門(mén)，由主管校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，其級(jí)別與中國(guó)高校的實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備處、物資處等同。耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等高校中此類機(jī)構(gòu)的人員規(guī)模約為50人。而我國(guó)大部分高校沒(méi)有專職的安全管理部門(mén)，大多掛靠在實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處、物資處等單位，一般只有2至4名專職人員，人力資源有限，經(jīng)費(fèi)缺乏，難以開(kāi)展深入、細(xì)致、專業(yè)的工作。

　　王明表示，美國(guó)、新加坡等國(guó)家對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)定并沒(méi)有我國(guó)高校嚴(yán)格、細(xì)致，但實(shí)驗(yàn)室安全教育和管理非常到位，讓人感受到其最根本的出發(fā)點(diǎn)是為了保護(hù)每一名學(xué)生，保證每一名實(shí)驗(yàn)者不留下健康隱患，而不僅僅是為了通過(guò)檢查，為了不出大的事故。