世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。——習(xí)近平

　　今年7月，改革開(kāi)放后哈佛大學(xué)聘任的第一位來(lái)自中國(guó)大陸的終身教授謝曉亮，正式全職回到母校北大任教，擔(dān)任北京大學(xué)李兆基講席教授。用謝曉亮自己的話說(shuō)，“回歸的種子早已在我心中萌芽”。

　　2010年，北京大學(xué)生物醫(yī)學(xué)前沿創(chuàng)新中心成立。在這里，謝曉亮的北大團(tuán)隊(duì)和北醫(yī)三院?jiǎn)探軋F(tuán)隊(duì)、北大湯富酬團(tuán)隊(duì)合作，利用MALBAC技術(shù)，幫助那些攜帶單基因遺傳疾病基因的父母通過(guò)試管嬰兒手段成功擁有了健康的后代。“沒(méi)想到，這項(xiàng)工作竟然讓我在北大圓了單分子科學(xué)造福社會(huì)的夢(mèng)。”他如此感嘆。

　　從施一公、饒毅到謝曉亮，這些年來(lái)，一大批享譽(yù)世界的中國(guó)學(xué)者，陸續(xù)從海外回到中國(guó)任職，這是我國(guó)高等教育質(zhì)量不斷提升的體現(xiàn)，也為國(guó)內(nèi)大學(xué)向世界一流邁進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　作為黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略決策，建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，成為黨的十八大以來(lái)我國(guó)高等教育最重要的目標(biāo)和任務(wù)之一。十九大報(bào)告提出，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

　　頂層設(shè)計(jì)，“雙一流”建設(shè)有方向

　　自誕生起，“雙一流”建設(shè)就備受關(guān)注。

　　2015年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十五次會(huì)議審議通過(guò)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，對(duì)新時(shí)期高等教育重點(diǎn)建設(shè)作出新部署，將“985工程”“211工程”“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”“特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，要求以中國(guó)特色、世界一流為核心，推動(dòng)一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列。

　　2017年1月，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，提出堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)，支持建設(shè)一百個(gè)左右的學(xué)科，著力打造學(xué)科領(lǐng)域高峰。每五年一個(gè)建設(shè)周期，2016年開(kāi)始新一輪建設(shè)。建設(shè)高校實(shí)行總量控制、開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　歷經(jīng)近兩年的醞釀、遴選、認(rèn)定，世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單終于在2017年9月揭開(kāi)了神秘面紗，方案設(shè)定一流大學(xué)建設(shè)高校分為A、B兩類。北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等36所高校劃歸A類；B類高校6所，包括東北大學(xué)、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)、云南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、新疆大學(xué)。

　　2017年年底，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所一流大學(xué)建設(shè)高校向社會(huì)公布各自的“雙一流”建設(shè)方案。在清華大學(xué)官網(wǎng)上，這份22000余字的方案清晰展示了該校建設(shè)“雙一流”的路線圖：2020年進(jìn)入世界一流大學(xué)行列、2030年邁入世界一流大學(xué)前列、2050年前后成為世界頂尖大學(xué)。

　　日前，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委發(fā)布《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)當(dāng)前高校落實(shí)“雙一流”建設(shè)總體方案和實(shí)施辦法給出了具體指導(dǎo)，進(jìn)一步明確要以堅(jiān)持特色一流、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、堅(jiān)持改革驅(qū)動(dòng)、堅(jiān)持高校主體為根本原則。

　　多點(diǎn)開(kāi)花，教育質(zhì)量有保障

　　6月22日上午，四川大學(xué)，改革開(kāi)放40年以來(lái)召開(kāi)的第一次全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議舉行。“大學(xué)生的成長(zhǎng)成才不是輕輕松松、玩玩游戲就能實(shí)現(xiàn)的。”“我們要在‘雙一流’建設(shè)中加強(qiáng)一流本科教育。學(xué)科一流并不代表專業(yè)一流。一流大學(xué)建設(shè)必須聚焦人才培養(yǎng)，建設(shè)一流本科教育；一流學(xué)科建設(shè)必須反哺人才培養(yǎng)，建設(shè)一流專業(yè)。”“應(yīng)用型高校也要加強(qiáng)一流本科教育。”會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生語(yǔ)氣堅(jiān)定。

　　高教大計(jì)，本科為本。本科不牢、地動(dòng)山搖。沒(méi)有一流本科，何談一流人才，何談一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)？教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖直言：“本科生培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響著高等教育整體質(zhì)量，也直接影響我國(guó)高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。”

　　一流的人才培養(yǎng)是“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)和基本特征，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能成為世界一流大學(xué)。因此，一流本科宣言（成都宣言）水到渠成。宣言中提到，我們將把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位，加快建設(shè)一流本科教育，為我國(guó)高等教育強(qiáng)基固本。

　　改變，正在發(fā)生。

　　課堂“變小”了。四川大學(xué)2016級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生秦浩鈞說(shuō)，小班化教學(xué)讓師生之間的距離更近了。“我是在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂上認(rèn)識(shí)了張衛(wèi)華和左劼老師的。在和他們的交流中，我了解到很多課堂內(nèi)外的知識(shí)，也正是在他們的指導(dǎo)下，我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目‘極市’無(wú)人超市從起初的一個(gè)想法變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。”

　　2017年，高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一個(gè)新的關(guān)鍵詞——新工科建設(shè)。從去年2月達(dá)成的“復(fù)旦共識(shí)”，到4月發(fā)布的“天大行動(dòng)”，從5、6月在湖南工程學(xué)院（湘潭）和溫州大學(xué)提出“湘浙倡議”，到6月形成的“北京指南”，新工科建設(shè)，走入了越來(lái)越多高校的視野，為那些面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展重任的地方高校提供了重要抓手。

　　此外，已走過(guò)10年的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃（拔尖計(jì)劃）”將要升級(jí)。在前期探索的基礎(chǔ)上，教育部今年將實(shí)施“拔尖計(jì)劃”2.0版，強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建一個(gè)中國(guó)特色、世界一流的拔尖人才培養(yǎng)體系。吳巖說(shuō)：“拔尖計(jì)劃2.0版要從自然科學(xué)拓展到人文社會(huì)科學(xué)，是一個(gè)學(xué)科全覆蓋的計(jì)劃。這也意味著，我們不僅要培養(yǎng)科學(xué)家，還要培養(yǎng)思想家。”

　　落實(shí)推進(jìn)，高校探索有妙招

　　頂層設(shè)計(jì)給方向，指導(dǎo)文件給辦法，而“雙一流”建設(shè)的最終成效，還在各高校扎實(shí)落實(shí)。從政策到實(shí)踐，從方法到舉措，全國(guó)高校正在努力尋找“雙一流”建設(shè)這項(xiàng)復(fù)雜工程的行動(dòng)密碼。

　　“雙一流”建設(shè)，要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。為此，中山大學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的一體兩面關(guān)系，全面修訂人才培養(yǎng)方案和課程體系，明確11項(xiàng)改革措施36項(xiàng)改革任務(wù)，出臺(tái)本科教育教學(xué)改革三十條意見(jiàn)等。“得益于以上改革措施落地落實(shí)，我們的生均教育資源投入實(shí)現(xiàn)了倍增，本科與研究生的生源和教學(xué)質(zhì)量都保持著持續(xù)提高的態(tài)勢(shì)。值得一提的是，從2017年開(kāi)始，我們開(kāi)始參照第一課堂制定第二課堂的培養(yǎng)方案和課程體系，目前已經(jīng)完成51個(gè)院系的第二課堂課程體系的梳理工作，這在很大程度上保證了學(xué)校思想政治工作的體系性和有效性。”中山大學(xué)校長(zhǎng)羅俊強(qiáng)調(diào)。

　　“雙一流”建設(shè)，要強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，打造一流學(xué)科高峰。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)許寧生說(shuō)：“學(xué)校通過(guò)重點(diǎn)建設(shè)27個(gè)‘雙一流’學(xué)科和構(gòu)建融合創(chuàng)新的科研平臺(tái)與育人平臺(tái)，形成‘雙一流’學(xué)科建設(shè)的陣列式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了學(xué)科創(chuàng)新能力，形成五大學(xué)科門類整體發(fā)展新格局，并積極推動(dòng)產(chǎn)生引領(lǐng)發(fā)展的新興學(xué)科。”

　　“雙一流”建設(shè)，要有堅(jiān)實(shí)的師資保障。四川大學(xué)黨委書(shū)記王建國(guó)介紹，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施好教師資格證+教學(xué)能力培訓(xùn)合格證“雙證”上講臺(tái)制度，把完善教學(xué)質(zhì)量作為教師業(yè)績(jī)考核、評(píng)價(jià)重要指標(biāo)的制度，并加大教學(xué)大獎(jiǎng)、重獎(jiǎng)優(yōu)秀老師的政策力度，不斷強(qiáng)化“教師是第一身份，上好課是第一要?jiǎng)?wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生是第一責(zé)任”的意識(shí)，著力建設(shè)品德高尚、學(xué)術(shù)卓越、教學(xué)優(yōu)秀的一流師資隊(duì)伍。