國內(nèi)高校競爭太過激烈，高校除了錢外，最重要的是高水平的人才，比如院士，長江，杰青等，這方面中西部高校可謂傷痕累累，即使是省會城市的985名校也被挖的十室九空，莫說一些省屬高校，稍微有點苗頭的年輕人都會被各種挖角，導(dǎo)致各省屬高?；旧细咚饺瞬艦榱恪Ｋ钥蒲兴揭簿涂上攵?。長此以往，惡性循環(huán)，沒錢沒人，只能搞較低水平的教學(xué)工作，科研基本上就是個噱頭。因為科研是高水平人才帶隊大量燒錢，長期積累才有成效的。

打造一兩所像蘇州大學(xué)，上海大學(xué)這樣強(qiáng)勢的地方性較高水平研究大學(xué)還是有希望的。對省里的財政壓力也不會太大，武漢也可以給予更多的支持。具體來說，最近許多教職工熱議的湖北大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并成為新的湖北大學(xué)。湖北大學(xué)作為省屬重點綜合性大學(xué)，有信心、有能力立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維模式，參與到長江新城的建設(shè)和發(fā)展。湖北大學(xué)計劃與武漢市政府聯(lián)合創(chuàng)建“長江新城研究院”，“長江新城研究院”愿與“未來城市研究院”搭建合作的橋梁，共享科研成果和資源，屆時雙方的合作將賦予長江新城創(chuàng)新活力，注入新能量，實現(xiàn)多方共贏的局面。這樣每所大學(xué)在省里不增加經(jīng)費的情況下就有30億左右的經(jīng)費，再縮減重復(fù)和邊緣的學(xué)科，人均經(jīng)費就上來了。湖北大學(xué)材料科學(xué)、化學(xué)2個學(xué)科進(jìn)入ESI國際學(xué)科排名全球前1%，材料科學(xué)學(xué)科入選US News世界最佳學(xué)科，材料科學(xué)與工程、納米科學(xué)與技術(shù)入選ARWU（軟科）世界一流學(xué)科，躋身世界高水平學(xué)科行列。材料科學(xué)與化學(xué)、中國語言文學(xué)與哲學(xué)文化、生物學(xué)入選湖北省“國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科”。

湖北中醫(yī)藥大學(xué)建有老年病中藥新產(chǎn)品、針灸治未病2個湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、1個教育部重點實驗室、2個國家中醫(yī)藥管理局重點研究室、3個國家中醫(yī)藥管理局科研Ⅲ級實驗室。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院建成了國家級協(xié)同創(chuàng)新中心湖北分中心1個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級人文社科重點研究基地7個、省級科研平臺3個、省委省政府改革智庫2個。

地域很重要。有些人總是希望地市辦高水平大學(xué)，鼓搗高校搬家的問題。其實這些都不現(xiàn)實，我們國家個西方不一樣，我們的發(fā)展階段還是各地發(fā)展水平差異很大，大城市和小城市發(fā)展水平相差很大，高水平人才和青年學(xué)生的選擇都是條件更好的大城市，甚至最好是一線城市，這就造成了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)一些普通高校招生的分?jǐn)?shù)線比西部地區(qū)985的分?jǐn)?shù)線還高，人才也是這樣，蘇州大學(xué)利用高薪資，和良好的配套，短短幾年吸引了大量的人才落戶，各項指標(biāo)扶搖直上，已經(jīng)把中西部很多985斬落馬下。特別是工程類的學(xué)者，在蘇州可以找到很多施展才華的機(jī)會，與企業(yè)共同發(fā)展的機(jī)會。而相反，蘭州大學(xué)，哈工大，吉林大學(xué)人才大幅流出，發(fā)展日益困難。

現(xiàn)在很多高校在沿海辦分校，其實就是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在背后起作用。記得幾年前，華科的校長還在大會上大談武漢地域劣勢，導(dǎo)致學(xué)校與其他一流名校競爭中處于不利地位的問題，這些無需回避，都是中國的現(xiàn)狀。其實美國也是一樣，耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)都曾競爭在紐約辦學(xué)，無非都是為了為學(xué)校爭取更多的發(fā)展資源。省屬高校太多，可以考慮合并。武漢的很多省屬高校都是以前各個中央部委在漢的學(xué)校，后來下放到省里。省里一下子接了這么多，當(dāng)然會有些消化不良。其實以湖北的財力，可以考慮將幾所實力較強(qiáng)的學(xué)校進(jìn)行合并，刪除一部分重復(fù)或者水平較低的專業(yè)，集中精力辦幾所水平較高的省屬研究型大學(xué)，我們現(xiàn)在的省屬大學(xué)基本上都是教學(xué)型的學(xué)校，很多連博士點都是奢望，但我們是不是需要養(yǎng)這么多教學(xué)型的大學(xué)，這個問題值得思考，未來教學(xué)型，職業(yè)性的功能可以留給民辦大學(xué)，武漢這么多民辦大學(xué)，他們完全可以勝任這個工作。很多人員，老師可以分流到民辦學(xué)校里，這樣可以壯大民辦學(xué)校的教學(xué)能力。同時，在留下來的高校里進(jìn)行整合，不是單純的擴(kuò)大規(guī)模，而是把資源集中起來辦大事，讓剩下來幾所能夠一年有20-30億的經(jīng)費，同時刪掉大量邊緣學(xué)科，人均經(jīng)費能夠接近211的水平。