“看你們老板多好，我們老板太摳門了。”“哎，給我們發(fā)的是多點(diǎn)，但活干得也多啊。”這可不是來自兩家企業(yè)員工的抱怨，而是出自給老師做課題的學(xué)生。這種現(xiàn)象并非個例，而是存在于一些高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)。

老師不叫老師而叫老板，稱謂之變反映出的，是師生之間的關(guān)系已經(jīng)從傳道授業(yè)解惑轉(zhuǎn)向了干活拿錢的雇傭關(guān)系，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)研究也讓位于利益至上的市場邏輯。

不難想象，當(dāng)科研領(lǐng)域充斥著濃濃的商業(yè)氣息，科研項(xiàng)目將會淪落到何種田地，國家加大科研投入的意義也將隨之消解。或是迫于“科研項(xiàng)目”導(dǎo)向的壓力，一些學(xué)者將主要精力放在跑課題上，而把做課題的主要任務(wù)交由學(xué)生完成，或者把項(xiàng)目給其他有需要的學(xué)者，從中賺取差價，好端端的課題負(fù)責(zé)人變成了“學(xué)術(shù)包工頭”。

明明是歪風(fēng)邪氣，在一些老師口中卻冠冕堂皇，說這是在鍛煉學(xué)生的科研能力、提升其科研水平。學(xué)生明知不對也只能打掉牙往肚子里咽，因?yàn)槿绻缓煤帽憩F(xiàn)，到時候發(fā)論文或畢業(yè)就有可能被穿小鞋。一旦把科研項(xiàng)目視為可以分包的工程項(xiàng)目，“效率”就會提升，于是有人一年能出好幾本甚至十幾本書，可憐那些負(fù)責(zé)各個章節(jié)的學(xué)生最后也不過是掛個名，或者在前言后序里被老師感謝一句。

最令人氣憤的，是如此科研做出的成果大家心知肚明，可一樣能順利通過項(xiàng)目評審。近日，有研究者在網(wǎng)絡(luò)上舉報一項(xiàng)“國家社科基金重大特別委托項(xiàng)目”《廣西石刻總集輯校》存在眾多錯漏之處，課題負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，課題組所依據(jù)的先前出版的書籍就是這樣，如果沒有訪到石刻，根據(jù)以前的文獻(xiàn)錄入是《輯?！返姆怖?guī)定，這種做法“為各級評審專家認(rèn)可，非課題組辨識的錯”。一位專家看到這則“神回應(yīng)”說，“真是完全出乎我的意料……能夠在學(xué)術(shù)界風(fēng)生水起、功成名就，簡直是恐怖。”好在全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室對存在質(zhì)量問題的課題及相關(guān)項(xiàng)目做出撤銷和終止的決定，并收回已撥經(jīng)費(fèi)或剩余資金。

是課題負(fù)責(zé)人就要負(fù)起該負(fù)的責(zé)任，不要出了事就往“課題組”身上推。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，明確要求，科研項(xiàng)目承擔(dān)者要樹立“紅線”意識，嚴(yán)格履行科研合同義務(wù)，嚴(yán)禁違規(guī)將科研任務(wù)轉(zhuǎn)包、分包他人，嚴(yán)禁隨意降低目標(biāo)任務(wù)和約定要求，嚴(yán)禁以項(xiàng)目實(shí)施周期外或不相關(guān)成果充抵交差。

科研不是生意，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不是學(xué)術(shù)包工頭，連這點(diǎn)起碼的科學(xué)精神和研究作風(fēng)都沒有的話，哪來合格的科研成果呢？