對(duì)于搞科研的人來說，35歲是一個(gè)多少有點(diǎn)敏感的年紀(jì)，在這個(gè)年紀(jì)，有些人也許已經(jīng)幸運(yùn)地謀取了一份教職，得以在科學(xué)的道路上繼續(xù)前行；有些人碩博畢業(yè)沒幾年，還在職稱評(píng)審道路上奮進(jìn)，積極肝科研申項(xiàng)目尋求突破；也有的人早已向生活低頭，放棄科研轉(zhuǎn)行在某個(gè)車間或是格子間揮灑汗水...35歲，真的是科研年齡的分水嶺？

博士進(jìn)高校，35歲可能是第一道坎

早在2010年的《中國(guó)博士質(zhì)量報(bào)告》指出，中國(guó)博士平均攻讀博士學(xué)位所需要的時(shí)間為3.54年，平均畢業(yè)年齡為33.17歲。之后的3年，全國(guó)博士獲得者的平均學(xué)習(xí)年限和時(shí)間范圍均達(dá)到4.3年。而且這個(gè)范圍還在隨時(shí)間增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大。35歲，不過是博士畢業(yè)幾年內(nèi)，甚至可能才剛剛畢業(yè)。

然而在他們做下一步選擇時(shí)，就開始遭遇年齡門檻。近年來，我國(guó)博士后申請(qǐng)有了新的規(guī)定，年齡必須在35歲以下，部分院校甚至要求在32歲以下，然而很多博士為了進(jìn)心儀的高校，他們需要有一段做博后的時(shí)間進(jìn)行科研，產(chǎn)出高水平的論文數(shù)量和科研成果。

另一些省略博士后階段直接應(yīng)聘高校教職的博士，同樣也面臨著35歲的年齡限制，目前本科二本以上高校講師普遍只招35歲以下的博士、博后，甚至有些學(xué)校引進(jìn)副教授，都要求不超過35歲?！?/p>

這也難怪在知乎上“有哪個(gè)瞬間讓你覺得自己的人生毀了？”的提問下，有網(wǎng)友留言“35歲，失業(yè)了”，而比這更扎心的回答是，“35歲，還沒畢業(yè)。”

35歲成了科研資助的“分水嶺”

“35歲焦慮”成為不少青年科研人員面臨的難題的另一個(gè)原因是，35歲是申請(qǐng)一些科研資助項(xiàng)目和人才計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，包括知名度較高的青年科學(xué)基金、青年拔尖人才支持計(jì)劃等，對(duì)于畢業(yè)就已30出頭的博士們來說，這意味著他們沒有太多失敗的機(jī)會(huì)。特別是作為高校“青椒”科研“第一桶金”的青年科學(xué)基金，不只能讓年輕人的科研生涯順利“開張”，而且還與其他項(xiàng)目申請(qǐng)、職稱評(píng)定密切相關(guān)，影響重大。

過了35就不能申請(qǐng)青基...

過了38就不能申請(qǐng)優(yōu)青...

過了45就不能申請(qǐng)杰青...

這一道道年齡坎在這里，讓不少接近這一年齡的科研人員“壓力山大”。一些拿了項(xiàng)目的科研人員則會(huì)在后續(xù)項(xiàng)目的評(píng)審中不斷積累優(yōu)勢(shì)，而那些沒有及早拿到項(xiàng)目的人，不僅當(dāng)期的科研活動(dòng)受到影響，還有可能“一步趕不上，步步趕不上”，導(dǎo)致同齡人之間科研資金分配差距不斷拉大——35歲有時(shí)確實(shí)成了科研資助的“分水嶺”。

超越你的不止同齡人，還有后輩

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，創(chuàng)新的主力從來都是年輕人，科研創(chuàng)新也是吃青春飯的。

《諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的年齡與科學(xué)創(chuàng)造力關(guān)系》曾做過統(tǒng)計(jì)，大部分的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成就都是在35歲之前做出的，愛因斯坦在26歲時(shí)就提出相對(duì)論了，居里夫人在28歲時(shí)發(fā)表了關(guān)于放射性研究的論文，只是獲獎(jiǎng)往往等到了幾十年后。

近年來國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的“90后”不斷涌現(xiàn)，一些年輕人才競(jìng)相被破格提拔教授，三十出頭，甚至二十幾歲就被提拔為教授／博導(dǎo)的比比皆是，中國(guó)高校隊(duì)伍年輕化趨勢(shì)越發(fā)明顯。

科研需要厚積薄發(fā)，但拼的也是體力和沖勁。往下看，一群年輕人躍躍欲試，往上看，已被同齡人超越不少，部分科研er在35歲的階段確實(shí)面臨更多的競(jìng)爭(zhēng)。

但是，35歲依然也可能是成功的開始，從時(shí)間維度看，科研生涯還未過半，剩下的幾十年完全可以是一個(gè)自我深造+發(fā)揮作為+被認(rèn)可成功的過程。年齡在某些節(jié)點(diǎn)可能是短板、是“硬杠杠”，但絕不是科研生涯的主要阻礙因素。