作為世界一流大學建設高校(A類)，為加快推進中國特色世界一流大學建設，打造與世界一流大學目標相適應的“工、理、文、醫(yī)”協調發(fā)展的特色學科體系，西工大推出“十三五”規(guī)劃中的重磅舉措——“3-10”計劃。實踐證明，該計劃的實施，對西工大“雙一流”建設具有以“戰(zhàn)略規(guī)劃引領未來發(fā)展”的重要意義；它的持續(xù)推進，對西工大中長期發(fā)展將產生深遠的作用，為新時代高等教育內涵式發(fā)展提供重要支撐。

“3-10”計劃重在“拓展新領域、發(fā)展新學科、打造新高峰”

一流大學建設的基礎是學科建設。學科是大學核心競爭力的集中體現，實現高質量內涵式發(fā)展是“雙一流”建設的核心要求，學科建設則是大學內涵式發(fā)展的核心要素。

《西北工業(yè)大學一流大學建設方案》中提出，瞄準國際學科發(fā)展前沿，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求，以促進內涵發(fā)展、提高學科水平為主線，以體制機制改革為動力，以新興交叉學科建設為突破口，按照“強基、固優(yōu)、扶新”的發(fā)展思路，堅持“突出重點、強化特色、探索前沿、協調發(fā)展”的工作方針，有重點、分層次提升學校學科的整體水平，全面推進一流學科建設與發(fā)展。

面向世界科技前沿、國家重大戰(zhàn)略需求和“雙一流”建設的戰(zhàn)略目標，立足學校學科發(fā)展實際，西工大實施“3+2”一流學科(群)建設方案，重點建設航空宇航科學與技術、材料科學與工程、兵器科學與技術3個特色優(yōu)勢學科，機械工程及其力學基礎、信息科學及無人系統技術2個主干支撐學科群，沖擊世界一流水平，鞏固在國防科技領域的引領作用，為把學校建設成為世界一流大學奠定堅實的基礎。

《西北工業(yè)大學教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，面向未來，實施“3-10”計劃，即是以“建設10個學科、培育10個新興(交叉)學科方向、攻克10個重大科學理論問題和重大工程技術難題”為核心內容的重大計劃，旨在為加快學校“雙一流”建設提供強力支撐。

“十三五”期間，“3-10”計劃重點拓展無人系統、柔性電子、生態(tài)學、網絡空間安全等10個學科。重在開拓學科新領域，形成新的學科優(yōu)勢，并與學?，F有優(yōu)勢學科形成互補。

重點培育海洋科學、智能無人系統、人工智能、特種醫(yī)學等10個左右新興(交叉)學科方向。重在激發(fā)現有學科活力，促進學科深度交叉融合，打造學科高峰，同時為未來形成新學科奠定基礎。

重點攻克10個左右重大科學問題和重大工程技術難題。重在實現前瞻性基礎研究、引領性原創(chuàng)成果和工程領域的重大突破，培育重大科技成果，推動學校內涵式發(fā)展。

學校第十三次黨代會強調，實施學科高峰攀登行動計劃，構建高水平學科體系。按照“新興、交叉、融合”的思路，進一步夯實“強基、固優(yōu)、扶新”，努力構建與世界一流大學目標相適應的“工、理、文、醫(yī)”協調發(fā)展的特色學科體系。

同時強調，實施科技體系創(chuàng)新行動計劃，全面提高學?？蒲兴?。圍繞“三個面向”，加強智庫建設，瞄準國家戰(zhàn)略規(guī)劃，主動布局并動態(tài)優(yōu)化科研發(fā)展方向，有組織地謀劃重大科研項目。在柔性電子、生態(tài)環(huán)境、人工智能等新興方向深入實施“3-10”計劃。

學校發(fā)展規(guī)劃處認真貫徹落實學校第十三次黨代會精神，協同學校學科建設辦公室、科學技術研究院等職能部門，加快推進“3-10”計劃的實施工作。

西工大“3-10”計劃模式和成果得到陜西省人民政府副省長方光華的肯定：西工大“雙一流”建設的成功經驗值得推廣，并批示陜西省教育廳轉發(fā)給省內高校參考學習。

“3-10”計劃聚焦“提質增量發(fā)展”成效顯著

“‘3-10’計劃實施四年來，提質增量成效顯著，尤其是增量發(fā)展為一流大學建設注入了新鮮血液，提供了新的建設動能和發(fā)展勢能。”西工大副校長宋保維教授向記者系統介紹了“3-10”計劃的實施情況。

“原計劃拓展10個學科，實際新增了13個學科(工學5個、法學2個、教育學2個、理學1個、管理學1個、醫(yī)學1個、新興交叉學科1個)。此外，文科、醫(yī)學學位點正處在布局、論證和推動中。” 西工大副校長張衛(wèi)紅教授向記者介紹了新學科的拓展與建設情況。

通過實施新增學位點培育計劃，進一步拓展了學科領域。在原有學科基礎上交叉形成了3個新的學科(網絡空間安全、生物力學、智能無人系統科學與技術)；通過引進人才新建2個學科(柔性電子學、生態(tài)學)，其中柔性電子學獲批交叉學科博士學位授權點；在思想政治教育二級學科基礎上，馬克思主義理論獲批一級學科博士學位授權點；化學工程與技術、藥學獲批一級學科碩士學位授權點。

“目前，學校的工學、理學學科布局已較為齊備，文、醫(yī)仍有空間。尚需加強布局外語、經濟、管理、法學、醫(yī)學的一級博士點。”張衛(wèi)紅說。

“尤其是文科的建設，對人才培養(yǎng)極具深遠影響，學校黨委非常重視。” 宋保維說。

原計劃培育新興(交叉)學科方向10個，實際培育了15+。其中的7個新興(交叉)學科方向，支撐了學校3+2優(yōu)勢學科的發(fā)展；3個新興(交叉)學科方向，形成新的增長點，培育獲批新增3個學位點(柔性電子學、智能無人系統科學與技術、深海生物材料)。

新興(交叉)學科方向涵蓋“工、理、文、醫(yī)”，體現了新興，強化了交叉，聚焦人工智能、機械工程、力學、柔性電子學、深海生物等新興(交叉)方向布局建設，在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、國際交流、社會服務等方面均已取得可喜成績。通過培育新興(交叉)學科方向，有效支撐了已有優(yōu)勢學科和新學科的建設發(fā)展。

原計劃攻克10個重大科學理論問題和重大工程技術難題，實際培育項目13+。比如有序結構的精準構建及物理效應、高溫潤滑及耐磨材料設計制備和性能研究、柔性電子若干基礎問題的前沿探索、納米能源器件中能量轉換功能的劣化機制研究、生物生態(tài)適應進化的機制、新型時空光場的探索及應用、微納尺度物理力學前沿基礎問題研究、全太陽動力的行星探測器及深空間科學應用、面向載人航天與火星探測的微器件研究與研發(fā)等，這些項目進展顯著，并取得一系列成果。

布局新機構，“3-10”計劃“增量效應”凸顯。新成立教學研究機構9個(民航學院、軟件學院、微電子學院、網絡空間安全學院、生態(tài)與環(huán)境保護學院、柔性電子研究院、無人系統研究院、醫(yī)學研究院等)。

“3-10”計劃實施四年來，成績斐然，并取得一批標志性成果。

圍繞“3-10”計劃相關領域，引育了一批頂尖、領軍人才，其中2019年全球高被引科學家2人。依托實施“翱翔人才工程”，引育杰青、優(yōu)青等青年拔尖人才30余人。

建成3個公共平臺。其中，柔性電子技術平臺，支撐柔性電子學；醫(yī)學公共實驗平臺，支撐醫(yī)學；生態(tài)學科大數據和功能試驗平臺，支撐生態(tài)學。

圍繞“3-10”計劃，獲批多項重點重大項目，促進了學科交叉融合，尤其是文科與相關學科的交叉，改善學校承擔重大項目的領域分布結構。其中，張煒主持的融合發(fā)展的體制、機制和政策研究，獲國家自然科學基金應急管理項目；黃維主持的面向顛覆性技術的基礎研究原創(chuàng)突破模式與路徑研究，獲國家社科基金重點項目；張衛(wèi)紅主持的面向增材制造的產品創(chuàng)新設計技術，獲國家重點研發(fā)計劃；劉維民主持的潤滑材料的基因組學研究與演示驗證，獲國家重點研發(fā)計劃；於志文主持的物聯網與智慧城市關鍵技術及示范，獲國家重點研發(fā)計劃……

推動技術向學術轉變、工程向科學邁進，大大提升學校綜合實力。在Nature，Science發(fā)表研究論文實現零的突破。其中，以第一作者和通訊作者在Science上發(fā)表論文5篇；在同一期Science上發(fā)表研究長文3篇，并登上當期封面；以第一作者和通訊作者在Nature，Science子刊發(fā)表論文9篇；在全無機鈣鈦礦納米晶閃爍體、反芻動物大數據領域研究取得重大突破；研制了金屬材料快速凝固實驗系統，部分重要指標達到國際領先水平；突破了結構輕量化高性能優(yōu)化設計理論及多型號應用關鍵技術；獲2018年中國百篇最具影響力國際學術論文4篇(全國第一)。

相關成果有效提升了學校的整體排名，尤其是在ARWU，USNEWS的排名(這兩大排名均側重于用科學研究指標來對大學的學術水平進行排名)。

打造“3-10”特色品牌推動西工大跨越式發(fā)展

“‘十四五’期間，學校將繼續(xù)實施‘3-10’計劃，并努力在持續(xù)扎實推進中將其打造成西工大的一個特色品牌。”宋保維表示，該計劃“十四五”重在“拓展內涵+內涵建設”，前瞻布局，開道超車，快速提升各學科的科研創(chuàng)新能力，以推動學?？缭绞桨l(fā)展。

圍繞“10+X”個優(yōu)勢與新布局學科，拓展“3+2”學科內涵，持續(xù)支持馬學科，布局公共管理、醫(yī)學、外語、經濟學、法學、藝術學等學科門類或博士學位點；打造“10+X”個立德樹人團隊，加強教材建設和課程建設，培育或產生國家級教學成果獎或省級特等獎；培育“10+X”個科技創(chuàng)新團隊，以解決重大科學理論問題為導向，以承擔重大科研項目為關鍵任務，側重大科研團隊和大科研項目的培育建設；建設“10+X”個教學科研平臺。重在建設信息、機械、力學、物理、化學等公共教學平臺，新增國家級科技平臺，中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地等文管類國家級平臺。

宋保維表示，未來學校將進一步強化“3-10”計劃頂層設計，突出重點方向培育項目；建立多部門聯動機制，統籌推進工作，優(yōu)化資源配置，統籌經費投入；加強與項目負責人的溝通交流，督促落實好各項目實施計劃，以“雙一流”建設動態(tài)監(jiān)測指標為導向，進一步明確建設目標。

強化理科支撐作用，推進人文醫(yī)工融合。改革單一的學科評價制度，建設開放、多元的學科文化；進一步強化理科對工科的引領支撐作用，加快推進人文社會科學學科建設；加快醫(yī)工交叉融合，在醫(yī)學等領域形成新的增長點。

探索培育機制，實施監(jiān)測評估。探索建立面向國家重大需求的科技項目形成培育機制，強化項目實施過程績效評價；實行“3-10”計劃項目年度監(jiān)測與評估機制，加快推進項目實施，進行項目及經費動態(tài)調整。

西工大堅持特色一流、內涵發(fā)展、改革驅動。在保障現有學科優(yōu)勢的基礎上，制定學科分類發(fā)展路徑，構建學科內涵發(fā)展模式，培育和發(fā)展前沿交叉學科，完善學科評估機制，不斷提升學科核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，擴大國際影響力，全面推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，引領科技創(chuàng)新。

西工大一流特色學科建設水平快速攀升。以“3+2”一流學科(群)為主體、以前沿交叉學科和基礎支撐學科為兩翼，初步建成優(yōu)勢突出、特色鮮明、交叉融合、協調發(fā)展的學科生態(tài)體系，初步形成了與世界一流大學目標相適應的“工、理、文、醫(yī)”協調發(fā)展的特色學科體系，并產出一批能夠推動社會發(fā)展進步的科技成果。

“雙一流”建設以來，西工大“3+2”一流學科(群)建設成效顯著，階段目標基本完成。一流學科(群)有效發(fā)揮了雁陣效應，帶動了其他學科快速成長，有力推動了學校內涵式發(fā)展。