據(jù)介紹，教育部遴選“雙一流”建設高校并開展全覆蓋式的建設調研，從總體上掌握“雙一流”建設進展情況，進行個性化指導。舉辦“雙一流”建設專題研修班，組織140所建設高校和31個?。▍^(qū)、市）和新疆生產建設兵團教育行政部門的相關負責人進行政策研討，調動建設主體的積極性和創(chuàng)造性。此外，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委等部委密切協(xié)同，地方政府統(tǒng)籌支持，形成“雙一流”建設高校與地方高水平大學相互銜接、相互促進的發(fā)展格局。

洪大用介紹，“雙一流”階段性建設目標總體實現(xiàn)，為深入推進第二輪建設奠定了扎實基礎。“我們充分認識到，‘雙一流’建設是一項長期、持續(xù)的工程，未來依然任重道遠，需要堅定教育自信，保持頭腦清醒，增強戰(zhàn)略定力，常抓不懈，久久為功”。