小代君說

(1)實(shí)驗(yàn)室類型眾多，根據(jù)不同的課程需求設(shè)置相對(duì)應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，如：無機(jī)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)氣體制備實(shí)驗(yàn)室、氣相色譜觀察實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)驗(yàn)室位置相對(duì)集中，使用頻率大，有一定管理難度。

(2)實(shí)驗(yàn)室功能較為齊全，大部分實(shí)驗(yàn)室配置有大量精密貴重儀器。

(3)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放和使用大量化學(xué)藥品，其中包含眾多易燃易爆物質(zhì)與有毒物質(zhì)。部分實(shí)驗(yàn)環(huán)境需要諸如高溫高壓、強(qiáng)磁、輻射、高壓等特殊反應(yīng)條件，具有高危險(xiǎn)性。

(4)實(shí)驗(yàn)操作過程中極易產(chǎn)生廢水、廢氣等有毒有害物質(zhì)，殘存的實(shí)驗(yàn)廢料與失效的實(shí)驗(yàn)藥品處理時(shí)均可能造成一定污染。

2.1 突發(fā)性與不可知性

大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)化學(xué)教學(xué)與相關(guān)科研活動(dòng)的重要實(shí)踐場(chǎng)所，其中許多科研活動(dòng)尚處于初期探索階段，許多實(shí)驗(yàn)流程還不夠完善，因此存在一些不易察覺的危險(xiǎn)因素。同時(shí)在常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，由于學(xué)生人數(shù)眾多，常常會(huì)發(fā)生偶然性錯(cuò)誤操作，因此實(shí)驗(yàn)室安全事故難以預(yù)料，具有突發(fā)性與不可知性。

2.2 環(huán)境污染性

大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)常常存放大量有毒化學(xué)品，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中也可能會(huì)產(chǎn)生有害氣體。即使在實(shí)驗(yàn)中沒有發(fā)生安全事故，實(shí)驗(yàn)人員如果長(zhǎng)期處于實(shí)驗(yàn)室的隱形污染中，也會(huì)引起人體器官病變或者實(shí)驗(yàn)儀器腐蝕損壞等，嚴(yán)重情況或可引發(fā)安全事故。

2.3 損失嚴(yán)重性

大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通常集水、電及化學(xué)藥品于一室，一旦有危險(xiǎn)發(fā)生，短時(shí)間將在特定空間內(nèi)迅速發(fā)生連鎖反應(yīng)且具有不可控性。且大部分危險(xiǎn)化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)速度快，影響力大，常常造成人員撤離不及時(shí)以至于發(fā)生人員傷亡的情況。而實(shí)驗(yàn)室大多采用精密儀器，價(jià)格偏高，如若發(fā)生事故，必將造成嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失。

3.1 危險(xiǎn)化學(xué)藥品存放

(1)易燃易爆化學(xué)藥品。由于大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存放大量易燃易爆的化學(xué)藥品，例如部分具有易揮發(fā)性的有機(jī)溶劑(如：乙醇、甲苯、丙酮等)和易燃固體(如：硫磺、紅磷等)，以及部分爆炸品(如三硝基甲苯)等，當(dāng)這些試劑受熱或與強(qiáng)氧化劑接觸，便會(huì)迅速著火或爆炸，因此實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存在爆炸或火災(zāi)等事故的安全隱患。

(2)具有強(qiáng)烈腐蝕性化學(xué)藥品與具有一定毒性化學(xué)藥品。在大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)常常存放大量諸如濃硫酸、濃硝酸、冰醋酸等的腐蝕性藥品，一旦取用不當(dāng)，極易腐蝕人體或?qū)嶒?yàn)設(shè)備，造成人體皮膚病變或加速實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)也儲(chǔ)存大量具有毒性的化學(xué)品，如若保存方法不當(dāng)導(dǎo)致少量藥品揮發(fā)或溢出，便會(huì)對(duì)人體生命安全造成嚴(yán)重危害。因此，此類化學(xué)藥品的安全存放也是影響實(shí)驗(yàn)室安全的重要因素之一。

(3)壓縮氣體與壓縮液體。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的壓縮氣體與壓縮液體(如：壓縮氧氣、乙炔、液氮等)通常儲(chǔ)存在高壓容器或鋼瓶中，不易移動(dòng)且危險(xiǎn)性大，如若發(fā)生泄漏，極易引起嚴(yán)重的爆炸事故。

3.2 實(shí)驗(yàn)室硬件條件設(shè)置

(1)安全設(shè)施陳舊。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通常配備有安全設(shè)施，例如產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備有通風(fēng)設(shè)施，但由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空間有限，部分安全設(shè)施不易操作，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，將無法在最快時(shí)間內(nèi)控制住危險(xiǎn)情況。

(2)消防設(shè)施不足。部分實(shí)驗(yàn)室未按規(guī)定配備足量滅火裝置，且有部分消防裝置老化或已失效。如若發(fā)生爆炸或火災(zāi)，往往沒有足夠有效消防設(shè)施控制火情，導(dǎo)致?lián)p失嚴(yán)重。

3.3 實(shí)驗(yàn)室人員

(1)實(shí)驗(yàn)室人員錯(cuò)誤操作。在大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中參課學(xué)生眾多，無法保證每一名參課學(xué)生均對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，因此在實(shí)驗(yàn)過程中可能在不同環(huán)節(jié)發(fā)生錯(cuò)誤操作，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。同時(shí)在科研活動(dòng)進(jìn)行的過程中，由于某些實(shí)驗(yàn)原理不夠清晰明確，尚需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，此時(shí)如果在實(shí)驗(yàn)步驟上發(fā)生錯(cuò)誤，便有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

(2)實(shí)驗(yàn)室科研人員與實(shí)驗(yàn)教學(xué)師生缺乏相應(yīng)安全意識(shí)。存在部分實(shí)驗(yàn)室相關(guān)科研人員只注重科學(xué)研究，輕視實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安全預(yù)防的相關(guān)注意事項(xiàng)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生抱有一定僥幸心理。同時(shí)由于缺乏相應(yīng)安全知識(shí)，導(dǎo)致安全意識(shí)淡漠，在實(shí)驗(yàn)過程中掉以輕心，也是實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的一大重要因素。

3.4 實(shí)驗(yàn)室安全制度

(1)實(shí)驗(yàn)室缺乏詳細(xì)的相關(guān)安全管理制度。部分大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性規(guī)定，通常存在規(guī)定不夠細(xì)致、不夠全面等問題。且各個(gè)實(shí)驗(yàn)室每年都會(huì)產(chǎn)生一些新的隱患，如若不對(duì)相應(yīng)制度進(jìn)行更新，將會(huì)發(fā)生制度與實(shí)際脫節(jié)的情況。

(2)實(shí)驗(yàn)室沒有分配明確的安全管理責(zé)任。部分實(shí)驗(yàn)室沒有規(guī)定明確的安全負(fù)責(zé)人，因此難以建立全面責(zé)任到人的安全管理制度，同時(shí)也給相應(yīng)制度的落實(shí)工作帶來了一定困難。

4.1 保證硬件設(shè)備安全

A.確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)裝有合理的設(shè)施布局。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所需要的客觀實(shí)驗(yàn)環(huán)境，結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的安裝條件，在保證實(shí)驗(yàn)安全性的基礎(chǔ)上對(duì)設(shè)備進(jìn)行布局:

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)區(qū)與辦公區(qū)，且將兩區(qū)域設(shè)置相對(duì)隔離；設(shè)置危險(xiǎn)區(qū)與清潔區(qū)，且將兩區(qū)域設(shè)置相對(duì)隔離。同時(shí)在放有劇毒品與其他危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)區(qū)安裝監(jiān)控設(shè)施與防盜系統(tǒng)。(2)根據(jù)實(shí)際情況配備足夠數(shù)量的通風(fēng)系統(tǒng)與滅火裝置，同時(shí)應(yīng)設(shè)置應(yīng)急洗眼器、護(hù)目鏡、簡(jiǎn)易藥箱等。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際面積，設(shè)置足夠數(shù)量的安全逃生出口(約每15 m2設(shè)置一個(gè)安全通道)，同時(shí)應(yīng)注意安全通道的位置要靠近樓梯且各個(gè)安全通道需分散設(shè)置，要求所有安全通道易于尋找且有明顯的指示標(biāo)志。(4)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)置廢液桶與化學(xué)藥品回收桶，對(duì)廢棄化學(xué)藥品進(jìn)行分類收集，并定期送交至相應(yīng)資質(zhì)公司處理，避免對(duì)環(huán)境造成污染。

B.確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施安裝標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性。由于實(shí)驗(yàn)室功能不同，其基礎(chǔ)設(shè)施要求也會(huì)有所差別，因此在保證實(shí)驗(yàn)室各個(gè)管線設(shè)施鋪設(shè)完畢且無誤后，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室功能制定相應(yīng)設(shè)施規(guī)范，例如：

(1)大型儀器實(shí)驗(yàn)室需配備相應(yīng)數(shù)量的防輻射裝置與清潔裝置，且應(yīng)在醒目處張貼相應(yīng)大型儀器使用方法，避免操作失誤。

(2)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備性能良好的通風(fēng)裝置與污染物處理裝置，保證室內(nèi)空氣清新性，避免實(shí)驗(yàn)人員誤吸有毒氣體而對(duì)人體造成損傷。

(3)確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)硬件設(shè)施的安全性。實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理人員需要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)管線設(shè)施以及各個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行全方面的檢查，避免出現(xiàn)因?qū)嶒?yàn)室設(shè)備老化、電線短路等問題導(dǎo)致安全事故發(fā)生的情況。

4.2 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室安全事故中人為因素占全部因素的90%以上，究其根源便是人們的安全意識(shí)較為淡薄。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高師生安全意識(shí)是重要任務(wù)之一。

(1)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全教育。在安全管理運(yùn)行過程中，需制定以安全運(yùn)行為重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)，保證管理的詳細(xì)性與可行性，并要求實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)管理人員嚴(yán)格執(zhí)行。

(2)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)教師的安全教育。要求教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)與指導(dǎo)過程中加強(qiáng)對(duì)安全防護(hù)規(guī)范與操作規(guī)范的訓(xùn)練與指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育宣傳，定期開展事故案例分析會(huì)、基本技能培訓(xùn)、安全器材使用培訓(xùn)等。要求教師熟記實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備操作規(guī)范，在編寫相應(yīng)實(shí)驗(yàn)教材時(shí)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與實(shí)驗(yàn)規(guī)范，避免學(xué)生因習(xí)慣性錯(cuò)誤造成安全事故的發(fā)生。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。通過舉辦安全教育講座，利用廣播、公眾號(hào)、講座等形式在學(xué)生中開展多種多樣的安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全技能訓(xùn)練與意外情況處理培訓(xùn)，提升學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)與自我保護(hù)能力。

4.3 完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

制度化建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的重點(diǎn)，因此各個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)其實(shí)驗(yàn)功能與特點(diǎn)，建立對(duì)應(yīng)的安全管理制度。

A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品不同的化學(xué)性質(zhì)與相應(yīng)的危險(xiǎn)程度，采用分類管理的方式進(jìn)行存放。例如：(1)制定常見易燃易爆化學(xué)品的儲(chǔ)存與取用規(guī)范，且對(duì)于具有腐蝕性或具有毒性的化學(xué)品的儲(chǔ)存與取用也制定相應(yīng)制度，限制取用數(shù)量，且要求取用過程安全，杜絕因錯(cuò)誤操作而導(dǎo)致取用不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生。(2)制定高壓容器與高溫設(shè)備使用規(guī)范，制定廢料處理相應(yīng)制度。(3)具高危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)務(wù)必要求以小組合作的形式，且必須在小組對(duì)應(yīng)指導(dǎo)老師在場(chǎng)的情況下完成實(shí)驗(yàn)。(4)要求制定與實(shí)驗(yàn)室安全管理制度配套的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)定與實(shí)驗(yàn)室消防制度，做到一切實(shí)驗(yàn)操作均有章可循，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范。

B.根據(jù)各個(gè)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際狀況，制定具有實(shí)際應(yīng)用意義的安全責(zé)任制度。明確實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師、實(shí)驗(yàn)室安全管理員、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的安全管理責(zé)任，確保“責(zé)任到人”，并簽署安全責(zé)任書，使得安全責(zé)任范圍明確，保證不留隱患。

C.制定實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急機(jī)制，在危險(xiǎn)來臨時(shí)使損失達(dá)到最小。化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故通常具有突發(fā)性，針對(duì)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的應(yīng)急管理機(jī)制，同時(shí)可以定期對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熒c相關(guān)科研人員進(jìn)行安全培訓(xùn)與模擬安全事故演練。

4.4 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室廢材及廢棄物管理

在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研工作過程中，會(huì)產(chǎn)生大量廢棄實(shí)驗(yàn)藥品以及過期藥品，為對(duì)這些廢棄材料進(jìn)行規(guī)范化管理，學(xué)院自2019年開始采用年度申購制度，以年為單位向?qū)W校遞交化學(xué)藥品申購單，并由負(fù)責(zé)人員對(duì)藥品的采購日期以及取用情況進(jìn)行存檔，做到專人管理、專人登記，同時(shí)為保證教師與學(xué)生的安全，保護(hù)校園環(huán)境，我校制定了實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理制度：

(1)要求將實(shí)驗(yàn)廢料與過期藥品按照分類與要求放入專門的廢料桶或廢液缸，嚴(yán)禁將廢料隨意丟棄或掩埋，更不能將實(shí)驗(yàn)廢料與生活垃圾混丟。

(2)曾經(jīng)裝有有毒有害物質(zhì)或具腐蝕性物質(zhì)的容器，在物質(zhì)取用完畢或被清理后，需將容器完全消除危害后，才能棄用(或改為他用)。

(3)在設(shè)置廢液缸時(shí)，務(wù)必保證廢液缸完好且無裂縫。要求選取不與所放廢液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且具有足夠強(qiáng)度與耐腐蝕性的材質(zhì)作為廢液缸。

(4)禁止將不相容廢液倒入同一廢液缸，且需要在放置廢液缸的地點(diǎn)設(shè)置醒目的警示標(biāo)志并配備一定應(yīng)急設(shè)施。

(5)要求在廢液缸以及廢料桶上貼上廢液標(biāo)簽，并在標(biāo)簽上注明廢料的中文化學(xué)名稱、廢料大體情況以及禁忌要求，且要做到放置環(huán)境防風(fēng)防雨、防滲防盜。

(6)要求各個(gè)實(shí)驗(yàn)廢料柜設(shè)置監(jiān)控，并交由專人看管，若需對(duì)廢料進(jìn)行處理或檢測(cè)，需登記存檔后才能進(jìn)行處理。

(7)要求有氣體產(chǎn)生或可能有氣體逸出的實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)配備足夠數(shù)量的氣體吸收裝置，嚴(yán)禁有毒有害氣體及實(shí)驗(yàn)廢氣泄漏。

近年來北京化工大學(xué)通過對(duì)大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理策略進(jìn)行落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，實(shí)現(xiàn)了“安全事故零發(fā)生”的目標(biāo)，在各大高校協(xié)力共建完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的工作中起到重要引領(lǐng)作用，并得到在校師生與社會(huì)各界一致好評(píng)。通過發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的隱患排查作用和糾偏糾錯(cuò)機(jī)制，消除化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全隱患上百余處，避免財(cái)產(chǎn)損失超過上千萬元。實(shí)踐表明，針對(duì)北京化工大學(xué)現(xiàn)狀提出的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全管理策略是有效的，值得在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中予以推廣和應(yīng)用的。

大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作已逐漸成為各大高校安全工作的重點(diǎn)內(nèi)容，這不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)人員的人身安全與國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也是科研工作能夠順利進(jìn)行的可靠保證。只有在日常管理工作中采用完善的安全管理策略，才能有效減少安全事故的產(chǎn)生，確保高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮高效的科研引領(lǐng)作用，為社會(huì)化工行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為祖國(guó)化工行業(yè)騰飛作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。