與會(huì)專家聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃的匯報(bào)，審閱了相關(guān)資料，圍繞研究方向、建設(shè)規(guī)劃、人才引進(jìn)、校企協(xié)同、條件支撐等方面進(jìn)行了充分討論。專家組認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)室針對(duì)高原交匯區(qū)水資源安全與水環(huán)境保護(hù)存在的問(wèn)題，開(kāi)展分析檢測(cè)方法與技術(shù)、水污染治理與保護(hù)、智能網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè)的研究工作，建設(shè)定位準(zhǔn)確，研究方向設(shè)置合理、特色鮮明，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)措施得當(dāng)，研究成果、人才培養(yǎng)和平臺(tái)建設(shè)等考核指標(biāo)可期，一致同意通過(guò)論證。

近年來(lái)，西北師范大學(xué)著眼國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，加強(qiáng)有組織科研，聚焦各類實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化資源整合與協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮高層次科研平臺(tái)的示范引領(lǐng)作用，有力筑牢了學(xué)?？蒲袆?chuàng)新的支點(diǎn)，提升了原始創(chuàng)新的能力，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的躍升。

接下來(lái)，高原交匯區(qū)水資源安全與水環(huán)境保護(hù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室將認(rèn)真消化吸收專家組的論證意見(jiàn)，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，按照“物理空間實(shí)、研究隊(duì)伍實(shí)、目標(biāo)任務(wù)實(shí)、投入保障實(shí)、成果貢獻(xiàn)實(shí)”的要求，積極開(kāi)展與國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展相關(guān)的前沿科技創(chuàng)新活動(dòng)，深度融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，強(qiáng)化有組織的科研，主動(dòng)聯(lián)合科技領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所，聚焦產(chǎn)業(yè)鏈痛點(diǎn)堵點(diǎn)和“卡脖子”問(wèn)題，科學(xué)凝練研究方向，推動(dòng)技術(shù)示范應(yīng)用，努力打造集成攻關(guān)大平臺(tái)和高水平科技人才匯聚和培養(yǎng)基地，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)智慧和力量。