杭州電子科技大學(xué)是浙江5個有圖書情報專業(yè)碩士點(diǎn)的高校之一，近年面向全球化、國際化發(fā)展，培養(yǎng)了大批圖情專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才。呂金海前副校長在活動致辭中指出，浙江是文化大省，但不是文化強(qiáng)省，人才培養(yǎng)落后于社會需求，把圖書情報專業(yè)學(xué)科做強(qiáng)做大意義重大。校方將通過校企合作和行業(yè)導(dǎo)師聘任的人才培養(yǎng)新模式，強(qiáng)化和完善圖書情報專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，推動產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。中國科教評價研究院邱均平院長進(jìn)一步指出雙導(dǎo)師制是專業(yè)碩士點(diǎn)的建設(shè)關(guān)鍵，學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究，行業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生行業(yè)發(fā)展趨勢、行業(yè)業(yè)務(wù)需求、畢業(yè)論文設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力、及早適應(yīng)企業(yè)需求。

現(xiàn)場，呂金海原副校長與潘建江副院長為包括浙江省社會科學(xué)院吳育良館長、浙江省圖書館胡東副館長、創(chuàng)鄰科技CEO張晨、COO吳菁、CTO周研在內(nèi)的15名專家頒發(fā)了“杭州電子科技大學(xué)中國科教評價研究院行業(yè)導(dǎo)師”的聘書。

圖2 中國科教評價研究院圖書情報專業(yè)碩士行業(yè)導(dǎo)師聘任儀式

同時，杭電-創(chuàng)鄰圖技術(shù)與數(shù)字化聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（圖書檔案文物數(shù)字云聯(lián)合研發(fā)中心）也在現(xiàn)場舉辦了揭牌儀式。創(chuàng)鄰科技是杭州電子科技大學(xué)多年的大學(xué)生社會實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，在數(shù)字化領(lǐng)域既有理論積累，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與杭州電子科技大學(xué)合作建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，既能夠幫助研究院發(fā)揮學(xué)術(shù)優(yōu)勢、做好圖書檔案文物數(shù)字云、數(shù)字化圖書情報的課題研究，也能為企業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)踐型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。自去年以來，雙方已聯(lián)合申報了《數(shù)據(jù)要素權(quán)益保護(hù)與可信流通使用的理論方法與技術(shù)》、《圖數(shù)據(jù)科學(xué)賦能的學(xué)科交叉主題識別方法研究》等國家自科專項(xiàng)項(xiàng)目和面上項(xiàng)目。未來雙方將繼續(xù)合作開展技術(shù)研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化工作，聯(lián)合申報國家、省、市等各級科研項(xiàng)目，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，推動項(xiàng)目成果的應(yīng)用示范與推廣，服務(wù)地方社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

圖3 杭電-創(chuàng)鄰圖書檔案文物數(shù)字云聯(lián)合研發(fā)中心順利揭牌

最后，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任創(chuàng)鄰科技CEO張晨對杭電各級領(lǐng)導(dǎo)在此次聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作中所給予的大力支持致以感謝，并代表創(chuàng)鄰科技為學(xué)校贈送了《圖數(shù)據(jù)庫：理論與實(shí)踐》書籍。張晨表示實(shí)驗(yàn)室將充分利用雙方資源搭建起產(chǎn)學(xué)研用深度融合的新平臺，做實(shí)、做專、做精領(lǐng)域前沿課題，解鎖更多合作新成果，未來還將通過聯(lián)合專碩課程建設(shè)把圖技術(shù)行業(yè)最前沿的理論與實(shí)踐帶進(jìn)校園，培養(yǎng)出更高的圖技術(shù)新質(zhì)人才。

圖4 張晨博士向?qū)W校贈書

開放共享，合作共贏。創(chuàng)鄰科技與杭州電子科技大學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建立揭開了雙方共啟技術(shù)應(yīng)用和人才培養(yǎng)的新篇章。創(chuàng)鄰也將以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)圖技術(shù)領(lǐng)域理論研究與產(chǎn)品培訓(xùn)體系建設(shè)，推動產(chǎn)教融合產(chǎn)生其應(yīng)有的育人效果和社會效益。